Hoy hemos empezado la clase por la página 160.Cuando hablamos de desarrollo,se refiere al desarrollo económico de un país,que se media mediante el GDP. Nos explica que hace 20 años se usa ahora una tasa llamada IDH .Nos dijo que Arabia Saudi no es un país desarrollado por que no tiene derechos.China es una dictadura y por eso,no es un país desarrollado al Máximo.Nos dijo que ya no existen los países que no tienen nada desarrollado,es raro.El consumo hace que un país crezca.Nos comento que Estados Unidos hacen péliculas con capìtal chino,así sucesivamente.Nos explico que literacy es analfabetismo.En Afganistan,las mujeres no tienen derechos y muchas mujeres pueden morir durante el parto.Los hombres viven más que las mujeres.El nivel de vida de una población se mide en el porcentaje de pesos de los niños.Si un niño tiene por debajo el peso de su edad,va a tener mala calidad de vida.En el Mundo Hay 182 Estados.Y despúes Julio nos puso un articulo en la pizarra digital para leerlo.
JAIME HERNÁNDEZ JIMÉNEZ 3ºA
lunes, 29 de mayo de 2017
sábado, 27 de mayo de 2017
Diario de clase 43
Sofía Heredia Carmona 3ºA
26-5-17
Hoy hemos tenido el examen del libro "Rebelión en la Granja", pero antes de empezar el examen el maestro nos avisó del que el próximo viernes tendríamos una charla con el orientador.
Empezamos a hacer el examen y al cabo de media hora ya lo teníamos acabado, el maestro esperó un poco y los recogió a sobre las 11:20.Entonces el maestro nos pregunto que porque habíamos leído ese libro, y nos explico el porque.
Ese libro va de lo que estamos dando en el tema ,va sobre dictaduras y democracias.
Los animales quisieron hacer una rebelión,y al principio salió bien, se convirtió en una democracia,
todos hacía lo mismo, comían lo mismo,trabajaban lo mismo..., pero después de que echaran a Bola de nieve (Snowball) por su idea del molino de empezó a convertir en una dictadura.
Hubo cambios como por ejemplo, los cerdos comen más, duermen en camas , se saltan las leyes, las modifican...,alteraron las leyes de la democracia y al alterarlas se convirtió en una dictadura.
El maestro nos dijo que podía ser un tipo de dictadura étnica, ya que eran los cerdos los que mandaban.
Después de explicarnos eso sonó el timbre y nos fuimos al recreo.
26-5-17
Hoy hemos tenido el examen del libro "Rebelión en la Granja", pero antes de empezar el examen el maestro nos avisó del que el próximo viernes tendríamos una charla con el orientador.
Empezamos a hacer el examen y al cabo de media hora ya lo teníamos acabado, el maestro esperó un poco y los recogió a sobre las 11:20.Entonces el maestro nos pregunto que porque habíamos leído ese libro, y nos explico el porque.
Ese libro va de lo que estamos dando en el tema ,va sobre dictaduras y democracias.
Los animales quisieron hacer una rebelión,y al principio salió bien, se convirtió en una democracia,
todos hacía lo mismo, comían lo mismo,trabajaban lo mismo..., pero después de que echaran a Bola de nieve (Snowball) por su idea del molino de empezó a convertir en una dictadura.
Hubo cambios como por ejemplo, los cerdos comen más, duermen en camas , se saltan las leyes, las modifican...,alteraron las leyes de la democracia y al alterarlas se convirtió en una dictadura.
El maestro nos dijo que podía ser un tipo de dictadura étnica, ya que eran los cerdos los que mandaban.
Después de explicarnos eso sonó el timbre y nos fuimos al recreo.
viernes, 26 de mayo de 2017
Diario de clase 42
Ángela Hakobyan Grigoryan 3ºA
24/05/2017
Al principio de la clase cambió de lugar a algunos de mis compañeros.Unos minutos más tarde empezados a leer la página 32 del libro y a partir de ahí el maestro iba explicando cosas.
Nos explicó el significado del verbo converger: tener el mismo fin o un objetivo común referido sobre todo a ideas, acciones, propósitos .
Más del 80% del presupuesto de la Unión Europea va para los países más pobres y el otro 16% va para los países más ricos.Nos contó también que cuando dos o más países tienen intereses comunes, reciben un presupuesto para el mantenimiento. Nos habló también de los fondos de conversión, gracias a estos ganamos más de lo que damos. Más tarde no dijo que los países más ricos tiene mas facilidad de vender sus productos en el mercado.
Luego el maestro paró la explicación para decirles a sus alumnos de tutoría que debían hablar con el maestro de música y resolver todo .
Nos confesó que el presupuesto español se queda corto para las necesidades de sus habitantes y por eso la U.E. paga algunas necesidades que el presupuesto español no puede.
Para que el PP ganara las elecciones le dió dinero a PNV (provincias vascas). Nos habló también de las dos formas de castigar al gobierno:
-Cambiar de partido cada cuatro años
-Una moción de censura. Solo se pueden presentar dos mociones de censura cada cuatro años.
Impeachment : es un proceso la cual un presidente puede irse de un partido.Han habio cinco casos de impechment en EE.UU. El caso más famoso es el de Bill Clinton.
Y al final de la clase nos explicó que aunque España sea democrático,es menos democrático que otros países. Nos habló del decreto , este es último no es lo mismo que una ley.
24/05/2017
Al principio de la clase cambió de lugar a algunos de mis compañeros.Unos minutos más tarde empezados a leer la página 32 del libro y a partir de ahí el maestro iba explicando cosas.
Nos explicó el significado del verbo converger: tener el mismo fin o un objetivo común referido sobre todo a ideas, acciones, propósitos .
Más del 80% del presupuesto de la Unión Europea va para los países más pobres y el otro 16% va para los países más ricos.Nos contó también que cuando dos o más países tienen intereses comunes, reciben un presupuesto para el mantenimiento. Nos habló también de los fondos de conversión, gracias a estos ganamos más de lo que damos. Más tarde no dijo que los países más ricos tiene mas facilidad de vender sus productos en el mercado.
Luego el maestro paró la explicación para decirles a sus alumnos de tutoría que debían hablar con el maestro de música y resolver todo .
Nos confesó que el presupuesto español se queda corto para las necesidades de sus habitantes y por eso la U.E. paga algunas necesidades que el presupuesto español no puede.
Para que el PP ganara las elecciones le dió dinero a PNV (provincias vascas). Nos habló también de las dos formas de castigar al gobierno:
-Cambiar de partido cada cuatro años
-Una moción de censura. Solo se pueden presentar dos mociones de censura cada cuatro años.
Impeachment : es un proceso la cual un presidente puede irse de un partido.Han habio cinco casos de impechment en EE.UU. El caso más famoso es el de Bill Clinton.
Y al final de la clase nos explicó que aunque España sea democrático,es menos democrático que otros países. Nos habló del decreto , este es último no es lo mismo que una ley.
lunes, 22 de mayo de 2017
Diario de clase 41
José González Luna 3ºB
22/5/17
Hoy al comienzo de la clase nuestra compañera Araceli le ha pedido al maestro unos minutos para, como bien ha dicho el maestro, autoevaluarse y hacer lo correcto, es decir, disculparse ante algunos compañeros. El maestro ha seguido explicando la importancia del autocontrol y que tenemos que gestionar los sentimientos y no convertirlos en ira. Ha concluido este tema diciendo que al contrario de nuestra compañera hay muchas personas que no son capaces de mirar hacia dentro y contar sus miedos.
Comenzamos a dar el tema de la UE en la página 31
Hablamos de los criterios para entrar a la UE:
Por ejemplo, uno de ellos era que si un país se une a la UE este debe seguir las leyes de la UE.
Este es el caso de Turquía, un país que se quiere unir a la UE pero que debido a que en este país se practica tortura policial no puede entrar.
Habló de Amnistía Internacional: una ONG que se encarga de denunciar los derechos humanos y donde un país no denuncia a su mismo país sino donde un país denuncia a otro país.
Pregunta del maestro: ¿Por qué no podemos incluir a la UE un país en ruinas? Porque entonces tendríamos que sacarlo de la ruina y eso cuesta mucho dinero.
Más tarde fuimos a la página 32 donde vimos un mapa que indica con rojo las zonas que necesitan dinero de la UE y entre ellas estaba España. Explicó que hemos avanzado mucho pero que la UE tambien lo ha hecho por lo que seguimos siendo ´´pobres´´ dentro de la UE.
Vimos el GDP de las comunidades autónomas de España comparando Andalucía con otros lugares como Cataluña y viendo la diferencia que había.
Alguien preguntó que qué pasaría si Cataluña se independizara ya que tiene una balanza comercial de -26 y el maestro contestó que al igual que el Reino Unido al principio le iría bien pero a la larga se arruinaría.
22/5/17
Hoy al comienzo de la clase nuestra compañera Araceli le ha pedido al maestro unos minutos para, como bien ha dicho el maestro, autoevaluarse y hacer lo correcto, es decir, disculparse ante algunos compañeros. El maestro ha seguido explicando la importancia del autocontrol y que tenemos que gestionar los sentimientos y no convertirlos en ira. Ha concluido este tema diciendo que al contrario de nuestra compañera hay muchas personas que no son capaces de mirar hacia dentro y contar sus miedos.
Comenzamos a dar el tema de la UE en la página 31
Hablamos de los criterios para entrar a la UE:
Por ejemplo, uno de ellos era que si un país se une a la UE este debe seguir las leyes de la UE.
Este es el caso de Turquía, un país que se quiere unir a la UE pero que debido a que en este país se practica tortura policial no puede entrar.
Habló de Amnistía Internacional: una ONG que se encarga de denunciar los derechos humanos y donde un país no denuncia a su mismo país sino donde un país denuncia a otro país.
Pregunta del maestro: ¿Por qué no podemos incluir a la UE un país en ruinas? Porque entonces tendríamos que sacarlo de la ruina y eso cuesta mucho dinero.
Más tarde fuimos a la página 32 donde vimos un mapa que indica con rojo las zonas que necesitan dinero de la UE y entre ellas estaba España. Explicó que hemos avanzado mucho pero que la UE tambien lo ha hecho por lo que seguimos siendo ´´pobres´´ dentro de la UE.
Vimos el GDP de las comunidades autónomas de España comparando Andalucía con otros lugares como Cataluña y viendo la diferencia que había.
Alguien preguntó que qué pasaría si Cataluña se independizara ya que tiene una balanza comercial de -26 y el maestro contestó que al igual que el Reino Unido al principio le iría bien pero a la larga se arruinaría.
lunes, 15 de mayo de 2017
DIARIO DE CLASE 39
Álvaro Espejo Illanes
15/05/2017
Hoy al comienzo de la clase el profesor nos ha gastado una broma sobre que teníamos un examen pendiente.
Por sorpresa para nosotros, Julio ha sacado de una bolsa polos flash y los ha repartido por toda la clase.
Después de este estupor, empezamos la clase leyendo el libro "Los crímenes de la calle Morgue" por la página 15.
Nos explicó que una democracia puede acabar en dictadura debido a la división de poderes que haya en el país.
Para que una democracia funcione perfectamente tiene que haber una separación de poderes.
El profesor hizo una aportación sobre que hay muchos programas humorísticos y tal que hablan de cosas muy variadas pero ninguno menciona nada de las diferentes formas de como hay que chupar un polo y de esto han salido mas cosas para mayores de 15 años
Julio nos habló que hace 10 años, Turquía iba en el buen camino de la democracia pero se está pasando poco a poco a la dictadura.
Hubo un golpe de estado y el presidente metió en la cárcel a los participantes de esta.
¿Cómo se puede evitar?
La Unión Europea manda gente a las elecciones para que estas sean limpias y justas.
-En una democracia puedes hacer todo lo que quieras menos lo que esté prohibido.
-En una dictadura solo puedes hacer lo que te digan.
Pueden ser monarquías tanto las repúblicas como las dictaduras.
Democracia liberal -----> se respetan derechos individuales .
Democracia constitucional ----> se ajusta a una constitución en la que están recogidos los derechos de las personas.
Democracia parlamentaria ----> se ajusta a una constitución en la que están recogidos los derechos de las personas y hay un parlamento que procura que se cumpla.
Cambiando de tema, el profesor nos habló un poco así por encima sobre lo que podríamos hacer cuando entremos a bachillerato, pero ahora al ser menores de edad todavía no somos libres y no podemos hacer lo que nos plazca.
VOCABULARIO
Highest- alto/importante
"Coup d' état"- golpe de estado
Flaw- defecto/fallo
Flawed democracy- democracia defectuosa
Hold election- tener elecciones
Allow- permitir
domingo, 14 de mayo de 2017
Diario de clase 38
Viernes 12, tuvimos un examen de dos temas:
- Tema 7. Las zonas mineras e industriales.
- Tema 8. El sector terciario.
Nos fue bien a la mayoría de la clase.
JOSÉ ÁNGEL CASTRO LIÑÁN, 3ª.
miércoles, 10 de mayo de 2017
Diario de clases 37
JOSÉ CARMONA RUIZ 3ºA
Hoy hemos empezado la clase hablando sobre la enfermedad de los huesos de cristal. En estados unidos se ha desarrollado una cura , el tratamiento vale 800.000 dólares al año. Debido a los corruptos no podemos ayudar a esta gente que acabará muriendo por la enfermedad. En conclusión el dinero que se roba mata a gente.
Hemos comentado que algunos alumnos han subido a YouTube las clases de los profesores en lugar de subir el diario de clases.
A continuación hemos hablado de las empresas. Las empresas también pagan impuestos. Algunas empresas no pagan impuestos durante 10 ó 15 años porque generan puestos de trabajo y riqueza en la zona.
Hemos hablado de las zonas industriales del siglo XIX y de la contaminación que causaba en los barrios obreros.
A continuación estuvimos leyendo, traduciendo y explicando The State Intervention ( la intervención del estado). Cada etapa de crecimiento económico puede durar de 15 a 20 años o más pero siempre termina , cuando termina, comienza una etapa de crisis.
Comenzamos a hablar de la democracia. Nosotros vivimos en una democracia indirecta porque el estado no puede hablar con los millones de personas que viven en España.
Hay democracias buenas , malas , imperfectas y luego está la dictadura.
En una democracia todo el mundo puede dar sus ideas verbalmente sin llegar a la violencia. Pusimos de ejemplo algunos partidos políticos españoles que son racistas o machistas y que al no llegar a la violencia están hay.
En una democracia se deben convocar elecciones cada X años , no cuando el estado quiera.
En España las elecciones no tienen trampa. Se elijen a 5 personas al voleo para ayudar con las votaciones. La votación es secreta y los votos se cuentan las veces que sea necesario de forma pública.
Hoy hemos empezado la clase hablando sobre la enfermedad de los huesos de cristal. En estados unidos se ha desarrollado una cura , el tratamiento vale 800.000 dólares al año. Debido a los corruptos no podemos ayudar a esta gente que acabará muriendo por la enfermedad. En conclusión el dinero que se roba mata a gente.
Hemos comentado que algunos alumnos han subido a YouTube las clases de los profesores en lugar de subir el diario de clases.
A continuación hemos hablado de las empresas. Las empresas también pagan impuestos. Algunas empresas no pagan impuestos durante 10 ó 15 años porque generan puestos de trabajo y riqueza en la zona.
Hemos hablado de las zonas industriales del siglo XIX y de la contaminación que causaba en los barrios obreros.
A continuación estuvimos leyendo, traduciendo y explicando The State Intervention ( la intervención del estado). Cada etapa de crecimiento económico puede durar de 15 a 20 años o más pero siempre termina , cuando termina, comienza una etapa de crisis.
Comenzamos a hablar de la democracia. Nosotros vivimos en una democracia indirecta porque el estado no puede hablar con los millones de personas que viven en España.
Hay democracias buenas , malas , imperfectas y luego está la dictadura.
En una democracia todo el mundo puede dar sus ideas verbalmente sin llegar a la violencia. Pusimos de ejemplo algunos partidos políticos españoles que son racistas o machistas y que al no llegar a la violencia están hay.
En una democracia se deben convocar elecciones cada X años , no cuando el estado quiera.
En España las elecciones no tienen trampa. Se elijen a 5 personas al voleo para ayudar con las votaciones. La votación es secreta y los votos se cuentan las veces que sea necesario de forma pública.
martes, 9 de mayo de 2017
DIARIO DE CLASES 36
Lunes 08/05
Empezamos la clase y Julio ha pedido los cuestionarios del Fondo Social Europeo.
Nos explicó el significado de estos documentos, sirven para que los datos que la Junta de Andalucía da a la Unión Europea sobre el dinero que se ofrece, no sean falsos y se esté tirando o desviando dinero. Esto se debe ya que desde hace 10 años se lleva desviando dinero que la Unión Europea da, haciendo EREs a gente que realmente no había trabajado nunca en alguna de esas empresas, haciendo así que ese dinero se desviara en vez de dirigirse a otras cosas.
Nos ha explicado qué es un expediente de regulación de empleo (ERE). En economía, si llega un momento en el que en una empresa no se tiene presupuesto para pagar todo el funcionamiento, hay dos opciones, o cerrar la empresa, o reducir los costes. Para reducir los costes se ponen en contacto con los sindicatos, hacen un ERE, y la junta da dinero para prejubilar a trabajadores, dándoles un finiquito, y así reducir el coste de los empleados.
Hemos seguido leyendo en la página 14 del libro en inglés, donde hemos sacado algunas conclusiones que Julio nos ha explicado.
El estado, hasta el año 1850 aproximadamente, solo tenía tres funciones:
-Pagar un ejército
-Pagar una policía o defensa interior
-Pagar la justicia, tanto cárceles como tribunales.
La ley más importante de España, la cual se tiene que firmar anualmente, es la de los presupuestos generales del estado, que regula el dinero que cada año se reparte en toda España. Para aprobar dicha ley, el gobierno tiene que tener mayoría absoluta, o hacer un acuerdo con otro partido político para aprobarla.
Hemos visto también un dibujo sobre qué gastos se hacen en el estado, así como sus porcentajes. (abajo-derecha)
Nos ha explicado también que el 100% del PIB español se tiene que devolver en impuestos.
El gobierno, entonces, no tiene dinero para pagar nada y tiene que pedir préstamos a bancos extranjeros, que es lo que crea que se tenga que devolver el 100% del PIB.
Si el gobierno dejara de tener dinero para pagar a todos sus funcionarios, dichos funcionarios no ganarían dinero y esto afectaría a todo tipo de negocios, haciendo así que la economía del país se paralizara, y nadie ganaría nada hasta que el país volviera a estabilizarse.
Nos ha puesto ejemplos de estos casos, como en Argentina, Alemania (siendo este el último caso en Europa, hace 100 años) y que casi llegó a ocurrir en Grecia hace 3 años.
Definiciones y vocabulario:
-Extraditar: Acción que lleva a cabo un estado en otro para hacer que se detenga a un delincuente fuera de sus fronteras.
-Interpol: Policía internacional para solucionar casos que se llevan a cabo en distintas fronteras, que un delincuente se fugue a otro territorio en el que el primer estado no tiene poder, por ejemplo.
-Embassies/embajadas: Un país tiene una embajada en cualquier otro país, el embajador y su personal representan a otro estado, son intocables. Es básicamente territorio de un estado dentro de otro estado. Tiene extraterritorialidad.
-Consulates/consulados: Es menos importante que la embajada, puede haber más de uno en un estado, sirve para tratar temas económicos y culturales, hay un cónsul que gestiona dichos temas. No tiene extraterritorialidad.
Leyes penales: Son problemas colectivos más graves, entre una persona y todos los demás, ya que atentan ante la seguridad de la sociedad en si.
Leyes civiles: Son problemas civiles, que ocurren solo entre una persona y otra.
Welfare/social state: Estado de bienestar.
Lessen: hacer menor, disminuir, referido a tamaño. Antónimo de enlarge, aumentar.
La deuda pública: Préstamos pedidos a bancos extranjeros o particulares. Después de un año se tiene que empezar a pagar intereses por dichos préstamos.
Empezamos la clase y Julio ha pedido los cuestionarios del Fondo Social Europeo.
Nos explicó el significado de estos documentos, sirven para que los datos que la Junta de Andalucía da a la Unión Europea sobre el dinero que se ofrece, no sean falsos y se esté tirando o desviando dinero. Esto se debe ya que desde hace 10 años se lleva desviando dinero que la Unión Europea da, haciendo EREs a gente que realmente no había trabajado nunca en alguna de esas empresas, haciendo así que ese dinero se desviara en vez de dirigirse a otras cosas.
Nos ha explicado qué es un expediente de regulación de empleo (ERE). En economía, si llega un momento en el que en una empresa no se tiene presupuesto para pagar todo el funcionamiento, hay dos opciones, o cerrar la empresa, o reducir los costes. Para reducir los costes se ponen en contacto con los sindicatos, hacen un ERE, y la junta da dinero para prejubilar a trabajadores, dándoles un finiquito, y así reducir el coste de los empleados.
Hemos seguido leyendo en la página 14 del libro en inglés, donde hemos sacado algunas conclusiones que Julio nos ha explicado.
El estado, hasta el año 1850 aproximadamente, solo tenía tres funciones:
-Pagar un ejército
-Pagar una policía o defensa interior
-Pagar la justicia, tanto cárceles como tribunales.
La ley más importante de España, la cual se tiene que firmar anualmente, es la de los presupuestos generales del estado, que regula el dinero que cada año se reparte en toda España. Para aprobar dicha ley, el gobierno tiene que tener mayoría absoluta, o hacer un acuerdo con otro partido político para aprobarla.
Hemos visto también un dibujo sobre qué gastos se hacen en el estado, así como sus porcentajes. (abajo-derecha)
Nos ha explicado también que el 100% del PIB español se tiene que devolver en impuestos.
El gobierno, entonces, no tiene dinero para pagar nada y tiene que pedir préstamos a bancos extranjeros, que es lo que crea que se tenga que devolver el 100% del PIB.
Si el gobierno dejara de tener dinero para pagar a todos sus funcionarios, dichos funcionarios no ganarían dinero y esto afectaría a todo tipo de negocios, haciendo así que la economía del país se paralizara, y nadie ganaría nada hasta que el país volviera a estabilizarse.
Nos ha puesto ejemplos de estos casos, como en Argentina, Alemania (siendo este el último caso en Europa, hace 100 años) y que casi llegó a ocurrir en Grecia hace 3 años.
Definiciones y vocabulario:
-Extraditar: Acción que lleva a cabo un estado en otro para hacer que se detenga a un delincuente fuera de sus fronteras.
-Interpol: Policía internacional para solucionar casos que se llevan a cabo en distintas fronteras, que un delincuente se fugue a otro territorio en el que el primer estado no tiene poder, por ejemplo.
-Embassies/embajadas: Un país tiene una embajada en cualquier otro país, el embajador y su personal representan a otro estado, son intocables. Es básicamente territorio de un estado dentro de otro estado. Tiene extraterritorialidad.
-Consulates/consulados: Es menos importante que la embajada, puede haber más de uno en un estado, sirve para tratar temas económicos y culturales, hay un cónsul que gestiona dichos temas. No tiene extraterritorialidad.
Leyes penales: Son problemas colectivos más graves, entre una persona y todos los demás, ya que atentan ante la seguridad de la sociedad en si.
Leyes civiles: Son problemas civiles, que ocurren solo entre una persona y otra.
Welfare/social state: Estado de bienestar.
Lessen: hacer menor, disminuir, referido a tamaño. Antónimo de enlarge, aumentar.
La deuda pública: Préstamos pedidos a bancos extranjeros o particulares. Después de un año se tiene que empezar a pagar intereses por dichos préstamos.
domingo, 7 de mayo de 2017
DIARIO DE CLASES 35
Al comenzar la clase del Viernes día 5 de Mayo terminamos leer y explicar la página 11.
IMPORTANTE
*El examen del libro Rebelión en la granja será el día Viernes 26 de Mayo.
Vimos la diferencia entre un empleado público y un funcionario. Empleados públicos en principio son todos ya que todos trabajan para el estado. La gran mayoría son funcionarios, trabajan para el estado y los defiende a no ser que hagan algo que vaya contra la ley.
Prevaricar: Cuando eres funcionario público y no cumples la ley sabiéndolo (es un delito).
Monopolio legítimo de la fuerza: El estado permitirá tener armas quien decida y podrá aplicar su fuerza contra quien decida y cuando decida. Si no hubiera monopolio legítimo de la fuerza todo el mundo tendría armas, todos podrían aplicar su fuerza contra quien quisieran y cuando quisieran, no podrían imponer normas y sería un peligro para la humanidad.
¿Por qué cuando vas al reformatorio cuando sales te dan una paga?
Porque se supone que el tiempo que has estado en el reformatorio podrías haber estado trabajando y para compensar ese tiempo que has estado sin poder trabajar te dan un pequeña paga.
Estuvo explicando diversos ejemplos sobre el gran poder del estado.
Uno de ellos era que hace unos cinco años había una ley en china en la que solo podían tener un hijo/a por familia ya que había mucha población. Ahora la han quitado porque hay muy poca gente joven y muchos ancianos y hay 60 millones de hombres más que mujeres.
Empezamos a leer la página 14.
IMPORTANTE
*El examen del libro Rebelión en la granja será el día Viernes 26 de Mayo.
Explicó que en 4º de la ESO los exámenes ya están puestos de los 3 trimestres y no se cambiarán y se irán acumulando, es decir, si hacemos el examen del tema 1, el siguiente examen será de los temas 1 y 2, el siguiente de los temas 1,2 y 3 y serán mas o menos cada 3 semanas.
VOCABULARY
*Enforce: obligar a alguien a hacer algo.
*Issues: promulgar.
*Civil servants: funcionario
*Public officials: empleado público
*Housing estates: viviendas de construcción pública.
NEREA Mª CABEZAS MOLINA 3ºA
martes, 2 de mayo de 2017
DIARIO DE CLASES 34
¡Buenas tardes a todos y a todas!
El viernes día 28 estuvimos hablando del estado. Dijimos que
en un estado democrático el gobierno debería de buscar el bien de todo el país.
Álvaro hizo una pregunta y dijo ¿Por qué Donald Trump va a bajar
los impuestos a las grandes empresas? Toda la clase piensa
igual y dicen que porque a las grandes empresas que tienen mucho dinero, le
baja los impuestos en vez de subírselos. La teoría de Trump es bajar los impuestos de las empresas con el fin de
que estas creen nuevas fábricas, productos…
la mayoría de los votantes de Trump suelen ser antimpuestos. En Estados Unidos hay alrededor de 20.000.000 niños mal alimentados y no es por la crisis,
hasta el punto que en Estados Unidos las ayudas no consisten en dinero, sino
reciben vales de comida para ir a determinados supermercados y vales de energía
para pagar luz etc. Pero esto no lo conocen cientos de millones de
estadounidenses.
El estado, garantiza derechos fundamentales. En Países Bajos,
si tu hijo se pone malo y no te preocupas por informárselo al colegio, si no va
en 3 días, la policía se presenta en tu casa. A los pocos días se hace un
juicio y te cae una multa de 500 a 1500 euros.
Una etnicidad es una identidad cultural. En España hay
millones de celebraciones cristianas, y otras que no lo son, pero ¿porque solo
van alcaldes, instituciones, concejales…a las celebraciones cristianas?
Diplomacia :Antiguamente se
solucionaban las cosas con guerras, por ejemplo en España podían estar 15 años
en guerra y la gente solo se enteraba porque los impuestos subían. Todos hemos hablado de la guerra de Siria, pero dura tanto porque está
muriendo muy poca gente. En 6 años solo ha habido 470.000 muertos, aunque parezca
que es mucho en realidad es poco. Solo para que veáis la comparación en 2 años
en España, 8 meses y 15 días murieron 500.000 personas.
ACLARACIÓN:
Se ha aprobado la excursión que estaba planeada, sería la segunda semana de
junio y seria toda la mañana. Visitaremos el punto y los profesores nos
explicaran cosas acerca de su antigüedad, como se formo etc.
GUARANTEE: asegurar algo
SAÚL BURGOS QUERO 3ºA
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