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lunes, 15 de mayo de 2017
DIARIO DE CLASE 39
Álvaro Espejo Illanes
15/05/2017
Hoy al comienzo de la clase el profesor nos ha gastado una broma sobre que teníamos un examen pendiente.
Por sorpresa para nosotros, Julio ha sacado de una bolsa polos flash y los ha repartido por toda la clase.
Después de este estupor, empezamos la clase leyendo el libro "Los crímenes de la calle Morgue" por la página 15.
Nos explicó que una democracia puede acabar en dictadura debido a la división de poderes que haya en el país.
Para que una democracia funcione perfectamente tiene que haber una separación de poderes.
El profesor hizo una aportación sobre que hay muchos programas humorísticos y tal que hablan de cosas muy variadas pero ninguno menciona nada de las diferentes formas de como hay que chupar un polo y de esto han salido mas cosas para mayores de 15 años
Julio nos habló que hace 10 años, Turquía iba en el buen camino de la democracia pero se está pasando poco a poco a la dictadura.
Hubo un golpe de estado y el presidente metió en la cárcel a los participantes de esta.
¿Cómo se puede evitar?
La Unión Europea manda gente a las elecciones para que estas sean limpias y justas.
-En una democracia puedes hacer todo lo que quieras menos lo que esté prohibido.
-En una dictadura solo puedes hacer lo que te digan.
Pueden ser monarquías tanto las repúblicas como las dictaduras.
Democracia liberal -----> se respetan derechos individuales .
Democracia constitucional ----> se ajusta a una constitución en la que están recogidos los derechos de las personas.
Democracia parlamentaria ----> se ajusta a una constitución en la que están recogidos los derechos de las personas y hay un parlamento que procura que se cumpla.
Cambiando de tema, el profesor nos habló un poco así por encima sobre lo que podríamos hacer cuando entremos a bachillerato, pero ahora al ser menores de edad todavía no somos libres y no podemos hacer lo que nos plazca.
VOCABULARIO
Highest- alto/importante
"Coup d' état"- golpe de estado
Flaw- defecto/fallo
Flawed democracy- democracia defectuosa
Hold election- tener elecciones
Allow- permitir
miércoles, 15 de febrero de 2017
Diario de clase 7
Álvaro Espejo Illanes 3A N 11
Diario de clase 7
15/02/17
(9:30 a 10:30) Empezamos la clase haciendo las preguntas del
supuesto examen del tema 6 (Paisajes agrarios y pesqueros).
Al estar resolviendo una duda de una compañera el profesor
nos ha contado que en la clase anterior (8:30 a 9:30) han estado él y otros
alumnos hablando sobre el síndrome de down y sobre la caza de ballenas.
Hablando de la caza de ballenas nos ha comentado que podríamos
hacerlas desaparecer, por lo que no deberíamos cazarlas ya que ayudan en la
cadena trófica alimentándose de krill[1]. Las ballenas abren su boca
en la que entra el agua con el krill que se queda atrapado en sus “dientes” y
expulsan el agua por lo que es el chorro. También añadió que el sonido de las
ballenas alcanza cientos de kilómetros y se pueden comunicar con otras ballenas
desde muy lejos.
El
profesor nos habló sobre el plancton[2], que también
influye en la cadena trófica y estuvimos viendo algunas fotos sobre este.
“Cientos de animales de agua y tierra nos ayudarían a
solventar algunas enfermedades y también nos ayudarían con la diversidad”. Nos
dijo el profesor.
Estuvimos hablando sobre que el virus de algunas
enfermedades como la gripe podían (dentro de muchos años) llegar a mutar. El profesor
nos dijo que eliminar la biodiversidad es ponernos en peligro ya que si surgen
nuevas bacterias no sabremos lo que podría suceder.
También nos dijo el significado de metabolismo: esto
es el proceso que transforma los alimentos en energía para el cuerpo.
Nos dijo que el
metabolismo de los virus es mucho más rápido que el nuestro.
El profesor nos habló sobre que existen cuotas pesqueras
límites para pescar determinadas especies de peces. Hay lugares como Namibia
donde se puede pescar lo que quieras en un plazo de tiempo determinado.
El profesor contesto algunas preguntas de los compañeros
como “En que consiste la estandalización de las técnicas
y procesos de producción” él lo explicó diciendo: es el proceso
de igualación que hace que ciertas técnicas y procesos sean del mismo tipo, es
decir, que los métodos agrícolas modernos se emplean en todo el planeta de la
misma manera. A lo que agregó que la finalidad de la estandalización es la competición.
También contesto a otra pregunta que hizo un compañero. El
compañero dijo que en el tema se nombraba en un apartado a Federico II el Grande respondiendo
a esta pregunta le comentó: que este (Federico
II el Grande) obligó a sus campesinos de su reino a plantar patatas en el
S. XVIII.
Otra compañera preguntó sobre que era el mar de plástico a
lo que el profesor contestó que es lo mismo que los invernaderos y que se
encuentran una cantidad enorme de estos por el sur de Almería, por la zona de
Ejido.
Estuvimos hablando sobre el cuadro de las “Tres Gracias”
pintado por Mr. Rubens en el que estas padecían sobrepeso ya que en la época en
la que vivió este artista tener sobrepeso era símbolo de riqueza.
El profesor nos gastó una pequeña bromilla diciéndonos que
nos iba a hacer el examen del tema 6 a la que nosotros respondimos con un gran
sobresalto pero al final nos dijo que no lo íbamos a hacer.
Por último estuvimos viendo el blog
(3esobilinguebojollo.blogspot.com.es) en el que leímos un poco las nuevas
instrucciones para el diario de clase.
Y por fin acabamos de hacer las preguntas sobre el tema 6.
____________________________
VOCABULARIO
-
Cord = Espina dorsal
-
Elipse = es una forma ovalada
-
Mijo = cereal que existía en Europa antes de que
se descubriera América, parecido al maíz. En Inglés es corn o maíz
-
Corn = todo tipo de cereales
-
Richness = riqueza
ANOTACIONES
-[1] = Los eufausiáceos conocidos
genéricamente como kril; son parecidos externamente
a los camarones, muy abundantes en todas las aguas que
circundan el Continente
Australiano y se alimentan fundamentalmente con algas. Es alimento fundamental de numerosas
especies antárticas.
viernes, 3 de febrero de 2017
Vocabulario (frutas y vegetales)
Sesame/ˈsɛsəmɪ/: Sesamo https://es.wikipedia.org/wiki/Sesamum_indicum
El sésamo o ajonjolí (Sesamum indicum), cuya semilla es el ajonjolí, es una planta cultivada por sus semillas ricas en aceite, que se emplean en gastronomía, como en el pan para hamburguesas. También es usado para hacer dulces.
Yams/jæm/: Ñame https://es.wikipedia.org/wiki/Ñame
Ñame (del fulani, nyami, comer) es el nombre dado a un grupo de plantas con tubérculos comestibles.
El verdadero ñame es una planta trepadora oriunda a las zonas cálidas y húmedas, que se cultiva por su tubérculo comestible desde hace miles de años, sobre todo en África, en Asia del Sur y en las islas del Pacifico. La principal producción de ñame se localiza en África del Oeste.
Sweet potato: Batata o Boniato https://es.wikipedia.org/wiki/Ipomoea_batatas
Ipomoea batatas, llamada comúnmente batata (del taino), papa dulce, patata dulce, camote (del náhuatl camohtli) o boniato, es una planta de la familia Convolvulaceae, cultivada en gran parte del mundo por su raíz tuberosa comestible.
Mango/ˈmæŋɡəʊ/: Mango https://es.wikipedia.org/wiki/Mangifera_indica
Mangifera indica, comúnmente mango o melocotón de los trópicos, es una especie arbórea perteneciente a la familia de las anacardiáceas.
Papaya/pəˈpaɪə/: Papaya https://es.wikipedia.org/wiki/Carica_papaya
Carica papaya, es una especie de planta arbustiva del género Carica en la familia Caricaceae. Su fruto se conoce comúnmente como papaya o papayón,olocoton, papayo en Canarias, melón papaya, melón de árbol .
Avocado /ˌævəˈkɑːdəʊ/: Aguacate https://es.wikipedia.org/wiki/Persea_americana
Persea americana, conocida popularmente como aguacate o palta, es una especie arbórea del género Persea perteneciente a la familiaLauraceae. Es originaria del centro de México.
La especie se cultiva en climas tropicales y mediterráneo en todo el mundo.
Dates/deɪt/: Dátiles https://es.wikipedia.org/wiki/Dátil
El dátil es una fruta obtenida de la palmera datilera (Phoenix dactylifera), alimento básico para países del Magreb. La fruta es considerada edulcorante por su cantidad de azúcar aproximadamente el 70%. Su nombre es derivado de la palabra griega δακτύλος ("daktilos"), que significa "dedo".
Los mayores productores a nivel mundial han sido Irán e Irak (hasta la Guerra del Golfo). En California existe un importante cultivo de este fruto. Existen muchas variedades, entre ellas: Zahid, Medjool, Kadrawi, la más apreciada es la Deglet Nour.
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